【彩神appapp8】教育短評/直資校對校外評核的看法(上)/優才(楊殷有娣)書院校長 譚國偉

  • 时间:
  • 浏览:0

  教育局校外評核(外評)(External School Review, ESR)已有十五年歷史,可追溯至10003/04學年推行「學校發展與問責架構」,其作用為由外評隊伍核實各學校自評的表現,以及為學校進一步發展提供意見彩神appapp8。

  外評的理論基礎是以自評為優化教育工作核心,推動學校有系統地藉「策劃─推行─評估」(PIE)的自評循環來促進自我完善。

  根據教育局規定,所有學校必須具備三年發展計劃、周年計劃、周年報告、關注事項等,透過自評及外評,促進學校持續發展及加強問責,以改善學生學習的各個範疇。

  外評隊伍一般留校七個工作天,其間會查閱文檔、巡視課堂,以及面見校董、教師、家長和學生等,從彩神appapp8中了解學校運作。外評組在完成探訪後的一至兩個月便會向學校提交一分外評報告。上述操作值得探討的一個問題是:「作為質素保證視學的重要一環,只用一把尺子來量度全港所有官津與直資學校的教學成效,到底否有 恰當?」

  直資學校的辦學特點有別於官津學校,其中在教學操作上最重要的一點是,在課程設計上,直資學校可享較大的彈性。以優才書院為例,學校的使命是培優育才、培養國際領袖、創新科研、盡地球村一分子的公民責任等寬廣視野。由於學校重視學生多元發展,而是全體學生在學習正規課程外,須兼習各類才華發展課程;而校方亦提供少许機會讓不同學生參與國外學生會議、與外地姊妹中學聯繫交流,從而學習外地文化,擴闊國際視野。

  優才書院的學生從中一開始便并肩修讀不同的國際課程,兼彩神appapp8攝了本地新高中課程及英國會考課程的學問精粹,在拓闊識見之餘,更兼可考取國際認可之學術資格,在遇有升學时需時,即时需因利乘便,繼續考取英國高級程度會考(GCE A-Level)。

  上述安排,在傳統官津學校的運作框限內不而是難以想像,更加是無從實施的。就以此例而言,而是只用同一標準來一致量度和比較官津與直資學校的教學成效,到底否有 时需得出對雙方都公允的結論?